
6月29日—30日,,,,,,,尊龍官方課堂舉行到了第15期,,,,,,,來自廣東各公司的司理以及后備人才梯隊(duì)職員近60名尊龍官方人加入了尹樹剛先生《事半功倍——管理精英的8大工具》培訓(xùn)。。。。。。。。
這個(gè)課程有4大類別的工具,,,,,,,包括了基礎(chǔ)管理手藝、自我管理手藝、團(tuán)隊(duì)管理手藝和事情管理手藝。。。。。。。。許多工具,,,,,,,大部分學(xué)員都聽過和用過,,,,,,,好比頭腦風(fēng)暴、頭腦導(dǎo)圖、SWOT剖析……但這一次的課程并不是讓學(xué)員學(xué)習(xí)新的管理工具,,,,,,,而是加深對(duì)工具的明確和使用。。。。。。。。
去年我們學(xué)習(xí)了SMART原則,,,,,,,在差別的課程運(yùn)用于差別的場(chǎng)景。。。。。。。。但在現(xiàn)實(shí)的事情中,,,,,,,我們會(huì)發(fā)明這個(gè)工具用不了。。。。。。。。為什么會(huì)這樣??????顯著一個(gè)很好的工具,,,,,,,卻無法改變尊龍官方事情和生涯。。。。。。。??????緯湯鎦賦穌飧齬ぞ咦畛跏切睦硌Ъ姨岢隼吹模,,,?,,但我們卻用于管理。。。。。。。。從起源就可以看出,,,,,,,這個(gè)工具就難以直接用于事情。。。。。。。。
SMART原則中A代表可實(shí)現(xiàn)(Attainable),,,,,,,在現(xiàn)實(shí)事情的時(shí)間,,,,,,,我們往往會(huì)制訂一個(gè)具有挑戰(zhàn)性或者難以企及的目的,,,,,,,就似乎先訂個(gè)小目的,,,,,,,掙它一個(gè)億,,,,,,,縱然打折也有幾萬萬,,,,,,,但這很顯著就違反了原則。。。。。。。。
整個(gè)課程刷新了學(xué)員對(duì)工具的明確和使用。。。。。。。。尹先生從工具的起源,,,,,,,使用的場(chǎng)景、落地……重新界說,,,,,,,學(xué)員從中真正相識(shí)工具的原理和現(xiàn)實(shí)使用的差別。。。。。。。。

在一樣平常的情形下,,,,,,,我們使用管理工具的時(shí)間會(huì)泛起很是多的不適用。。。。。。。。由于這些工具都是由來已久的,,,,,,,我們不會(huì)去質(zhì)疑,,,,,,,但我們用完了后會(huì)發(fā)明達(dá)不到想要的效果。。。。。。。。問題泛起在那里??????現(xiàn)實(shí)就是管理工具沒有落地,,,,,,,沒有形成帶有自己特色的工具。。。。。。。。
馬斯洛需求,,,,,,,各人注重這里是“馬斯洛”研究出來的需求,,,,,,,并不代表尊龍官方可以直接用。。。。。。。。只有“尊龍官方需求”,,,,,,,才是尊龍官方可以用的工具。。。。。。。??????緯湯鍰岬酵紡苑綾┯臚紡緣紀(jì)際瞧淥芾砉ぞ叩幕。。。。。。。,,,,?,,尹先生將頭腦風(fēng)暴升級(jí)到開放空間、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、群策群力。。。。。。。。這是對(duì)一個(gè)工具的思索、升級(jí)以及衍生。。。。。。。。
整個(gè)課程并不是讓學(xué)員學(xué)會(huì)8大工具的運(yùn)用,,,,,,,而是將這些工具轉(zhuǎn)化為尊龍官方自己的工具,,,,,,,然后運(yùn)用這些工具讓事情事半功倍。。。。。。。。
工具的真正作用不是用來做研究,,,,,,,而是使用。。。。。。。。通過一直地使用、調(diào)解、行動(dòng),,,,,,,逐漸開發(fā)出適合自身的工具,,,,,,,這樣才華使用,,,,,,,讓各人切實(shí)地改變事情和生涯。。。。。。。。
學(xué)習(xí)包括了“學(xué)”和“訓(xùn)練”,,,,,,,只有通過大宗的刻意訓(xùn)練,,,,,,,才會(huì)形成習(xí)慣。。。。。。。。播種一個(gè)行為,,,,,,,收獲一種習(xí)慣;;;;;;;;播種一種習(xí)慣,,,,,,,收獲一種性格;;;;;;;;播種一種性格,,,,,,,收獲一種運(yùn)氣。。。。。。。。
每一次學(xué)習(xí)的竣事就是行動(dòng)的最先,,,,,,,希望學(xué)員學(xué)到的知識(shí)都能在尊龍官方生根抽芽,,,,,,,長(zhǎng)成參天大樹。。。。。。。。種下梧桐樹,,,,,,,引得鳳凰來。。。。。。。。你若盛開,,,,,,,蝴蝶自來!你若精彩,,,,,,,天自安排!
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